Студенческие практики

Практика проводится на улицах города, в его пригородах, в музеях, в архивах. В течение учебного года студенты готовят доклады по тематике, связанной с каким-либо объектом городской среды или с музейной экспозицией. Начиная с 2018 г. выбор объектов делается по монотематическому принципу, т.е. по какой-то определенной эпохе. Так, в 2018 г. это были годы правления Павла I и Александра I, в 2019 г. – эпоха Николая I. Знакомство с эпохой Павла начиналось с Михайловского замка, и его посещению предшествовали доклады "Михайловский замок - воплощение идеологии Павла I" и "Цареубийство 11 марта 1801 г.". Следующим объектом было Марсово поле с докладами "Петербург павловского времени" и "Петербург - военная столица". В Павловске студенты делали доклады "Павловск как проект Марии Федоровны" и "Коммеморации в императорской фамилии", в Гатчине - "Гатчина - город-модель Павла I" и "Павел I как религиозный тип", а в Царском Селе - "Александр I в Царском Селе" и "Александровский лицей: опыт формирования элиты". В другие дни посещали выставку в Эрмитаже "Под знаком орла", и ей соответствовал доклад о стиле ампир, на Стрелке Васильевского острова слушали презентации о Петербурге александровского времени и о Петербурге как порте, а в Петропавловской крепости об Александре I и Федоре Кузьмиче.

Практика проводится с 2017 г. в рамках заключенного договора о сотрудничестве между историческим факультетом МГУ и Государственным историческим музеем (ГИМ). На практике студенты знакомятся с музейным делом и различными направлениями деятельности музея: фондовая работа, лекционная и экскурсионная работа, музейное администрирование, работа с посетителями, подготовка выставок и другое. Практика проводится по трем направлениям: фондовая, экскурсионная и административная. После анкетирования и собеседования магистранты распределяются по группам в соответствии с указанными направлениями. Практика в фондах музея включает в себя знакомство с фондовой коллекцией (керамика, нумизматика, письменные источники и др.) и помощь сотрудникам музея в ее оцифровке. В рамках экскурсионной практики магистранты получают возможность получить навыки работы с посетителями непосредственно на экспозиции музея, подготовить и провести для них небольшую экскурсию по залам музея. Административная практика предусматривает участие магистрантов в организации и проведении музейных мероприятий, мастер-классов. Музейная практика проходит в два этапа. Первый этап – в течение II семестра (в апреле – мае) специалисты ГИМа проводят базовый курс обучения для всех магистрантов, участвующих в практике. Курс включает 3–4 занятия, направленных на знакомство с экспозицией музея и посещение фондовых коллекций. Для студентов, проходящих экскурсионную и административную практики, проводится несколько дополнительных занятий по отдельному графику с целью подготовки по конкретному направлению практики. Второй этап – конец июня – июль (в течение двух недель) в ГИМе магистранты проходят непосредственную практику по выбранному направлению.

Предваряет практику лекционный курс, который даёт теоретические знания по методике преподавания истории в школе и знакомит с современными образовательными стандартами и требованиями. В ходе педагогической практики студенты обязаны посетить уроки того школьного преподавателя истории, за которым они закреплены. При этом практикант знакомится с учащимися класса, где будет проводить уроки, узнаёт требования конкретного учителя, изучает поурочное планирование. В период практики студенты должны провести уроки самостоятельно у школьников с 6 по 10 класс. Заранее, вместе с руководителям практики, методистом и школьным учителем определяются тема и содержание уроков на основе действующих школьных программ. Каждый практикант обязан представить личный дневник практики, план (сценарий) проведённого урока и презентацию. Затем студенты сдают зачёт руководителю практики от кафедры, и им проставляется соответствующая достигнутым результатам оценка. Педагогическая практика для магистрантов проходит в рамках сотрудничества со школами в рамках консультирования исследовательской и проектной деятельности учащихся выпускных классов. Студенты кафедры выступают в роли тьюторов и помогают школьникам сформулировать и обосновать тему проекта, На кафедру каждый магистрант представляет личный дневник практики и школьный проект, выполненный под его руководством.